Matemática nerd

Qué se yo, un día pintó ser creativo y usar dados para dar Matemática...
Otro día, pintó conseguir dados multicara (no sólo de 6 caras), y sirvió...
Otro día, en el colegio le encontraron utilidad a lo que hacía, y compraron $60 en dados, porque confiaron en mí...
Y otro día inventé sobre la marcha un juego que funciona a tantos niveles...

Tenía que darle algo para hacer a un chico. Entonces le dije que agarre un par de dados multicara, y yo agarré otros dos. "Tiralos y multiplicá los resultados", le dije, mientras asaltaba una verdulería y empezaba a juntar fruta; "si el resultado de la multiplicación termina en cero, anotate los puntos. Sino, pasás el turno y me toca a mí".

Hasta acá, bien: trabaja cálculos mentales y repasa las tablas. A los breves segundos, veo que casi nunca suma puntos, dado que pocas veces termina en cero; viendo mi plan hundirse como el Titanic, empiezo a revolear fruta por el aire: "Bien, ahora... eh... ¡otra regla! Sí, eso... si el resultado termina en cinco, sumás el doble". Good. Mejora la cosa, es algo más dinámico. Ahí empiezo a inspirarme: "otra regla: a partir de ahora, tirás dos dados y vos elegís si conviene sumarlos o multiplicados; luego, si el resultado de esa suma o multiplicación termina en cero, sumás esos puntos, y si termina en cinco, sumás el doble".

A partir de ahí, saqué la guitarra y comencé a darle rienda suelta a la cosa: "cuarta regla", le digo, "si el resultado de tu suma o multiplicación es múltiplo de tres, entonces sumás el triple". A esta altura, la cantidad de cosas que está haciendo un chico al jugar a esto es más que destacada: suma, resta, practica muchos cálculos mentales juntos, diversas operaciones como decir "¿me conviene la suma o la multiplicación?", anticipa resultados, compara, elige, valora... y ahí salió la quinta y última regla, la que termina de redondear el juego éste: "a partir de ahora tirás tres dados, y te quedás con los dos que más te sirvan". Digamos: entre toooodo lo que va haciendo, además sumale que tiene que elegir entre más opciones: ponele que sacó un 3, un 4 y un 6. ¿Qué le conviene? ¿6+4, que le daría 10 puntos? ¿O 3x6, que es 18 y es múltiplo de tres, o sea, sumaría el triple? No, para eso, 4x6 es 24, sigue siendo múltiplo, y sigue sumando el triple. Y así con todas las opciones y anticipaciones que tiene que hacer mentalmente, estimando, calculando, y tomando decisiones... todo mientras repasa las tablas y las operaciones matemáticas de manera mental. Y por si fuera poco, hay que anotar los resultados, y son números altos... también ejercita las cuentas por escrito. Es negocio, sehseh.

Me preocupa que cuando improvise salgan tan bien las cosas, a veces... me resulta TAN difícil planificar, después... es algo que espero corregir algún día.